প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষার সুচনা হয় কীভাবে? আর শুরু করেছিলেন কে?

Contents hide

আসসালামু আলাইকুম সুপ্রিয় পাঠকগণ , আশা করি সবাই ভালো আছেন। আপনারা প্রত্যেকে নিশ্চয় স্কুলে পরীক্ষা দিয়েছেন । এই পরীক্ষা বিষয়টা বেশ বিরক্তিকর ,তাই না? মাঝে মাঝে মনে হয় যদি প্রাথমিক পরীক্ষা জিনিসটাই না থাকত তাহলে অনেক ভালো হত, ঠিক না? কিন্তু কিছুই করার নেই।

আগে প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা ব্যাবস্থা থাকলেও প্রাতিষ্ঠানিক পরীক্ষা বলে কিছুই ছিলো না। হ্যা ! একদম ঠিকই, প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা ব্যাবস্থা থাকলেও পরীক্ষা নিত না কেউই। তখন মানুষজন বিদ্যালয়ে আসতো , শিক্ষকরা পড়াতেন, শিক্ষার্থীরা শিখত তারপর বাড়ি চলে যেত। মাঝে মাঝে কি জানতে ইচ্ছে হয় যে এই প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষার সুচনা হয় কীভাবে? আর শুরু করেছিলেন কে?

পরীক্ষা কে আবিষ্কার করেন? এটি এমন একটি প্রশ্ন যা বেশিরভাগ শিক্ষার্থী অনুসন্ধান করে। 

কে এবং কখন পরীক্ষার সুচনা করে?

স্যার হেনরি ফিশেল সর্বপ্রথম বিশ্বের কাছে পরীক্ষার ধারণা চালু করেন ।

তিনি একজন আমেরিকান ব্যবসায়ী এবং একজন সুপরিচিত সমাজসেবী ছিলেন। তিনি ২০ শতকে ইন্ডিয়ানা ইউনিভার্সিটির একজন অধ্যাপক হিসেবেও পরিচিত ছিলেন।

হেনরি ফিশেল ছিলেন ধর্ম বিষয়ক অধ্যাপক। এছাড়াও, পরীক্ষার পরিচয়সহ, তিনি পড়াশোনার কার্যক্রমও অন্তর্ভুক্ত করেন। তিনি পরীক্ষা যুক্ত হওয়ার পিছনে কারণগুলি অন্তর্ভুক্ত করেছেন এবং পরীক্ষার বেশ কয়েকটি সুবিধা খুঁজে পেয়েছেন। 

পরীক্ষা পদ্ধতির প্রকারভেদ

একটি নয় বরং ৩ ধরনের পরীক্ষা ছিল সেসময়ে। যথাঃ

১) ইম্পেরিয়াল পরীক্ষা ।

২) সিভিল সার্ভিস পরীক্ষা। এবং

৩) ক্যাম্ব্রিজ মুল্যায়ন পরীক্ষা। 

ইম্পেরিয়াল পরীক্ষা

প্রতিটি দেশের পরীক্ষার সাথে একটি অনন্য ইতিহাস রয়েছে। এছাড়াও, প্রাচীন চীন ছিল পরীক্ষার ধারণা গ্রহণকারী  প্রথম দেশ।

ইম্পেরিয়াল পরীক্ষা ছিল একটি পরীক্ষা যা সরকার ব্যবস্থা করেছিল। সুই রাজবংশ এই পরীক্ষা প্রতিষ্ঠা করেছিলো।

এই পরীক্ষার উদ্দেশ্য ছিল সম্ভাব্য প্রার্থীদের তাদের যোগ্যতার ভিত্তিতে মূল্যায়ন করা। যদি তারা পাস করত তবে তাদের সরকারী কর্মকর্তাদের দলে যোগ দেওয়ার অনুমতি দেওয়া হত। যারা সুইয়ের সম্রাট ইয়াং এর নির্দেশে কাজ করত।

সিভিল সার্ভিসের জন্য পরীক্ষা

১৮০৬ সালে, ইংল্যান্ড পরীক্ষা পদ্ধতি গ্রহণ করে। পরীক্ষার লক্ষ্য ছিল আবেদনকারীদের মূল্যায়ন করা যারা ম্যাজেস্টি সিভিল সার্ভিসের জন্য কাজ করতে পারে। এছাড়াও, অন্যান্য দেশে, জয়েন্ট এন্ট্রান্স পরীক্ষা নেওয়া হয়েছিল। আধুনিক সময়ের মূল্যায়ন পদ্ধতিরও কিছু মিল রয়েছে তাতে

কেমব্রিজ মূল্যায়ন

১৯ শতকের শেষের দিকে, ইংল্যান্ড সারা দেশে পুরুষদের জন্য একটি আদর্শ অনুশীলন হিসাবে পরীক্ষা প্রতিষ্ঠা করার জন্য বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ে, বিশেষ করে অক্সফোর্ড এবং কেমব্রিজের সাথে যোগাযোগ করে।

১৪ ডিসেম্বর, ১৯৫৮-এ, ছাত্রদের সে বিষয়ে কেমব্রিজ প্রথম সুযোগ করে দিয়েছিল। এটা ছিল সেসময় যখন পরীক্ষার সুচনা হয়েছিল।

গীর্জা এবং স্কুলে কিছু বিষয় যেমন- ইংরেজি, গণিত, ইতিহাস, ল্যাটিন, জার্মান, ফরাসি , ভূগোল ইত্যাদি মূল্যায়ন করা হত।

১৪ ডিসেম্বর, ১৯৫৮-এ, প্রথম কেমব্রিজ পরীক্ষা স্থানীয়ভাবে স্কুল, গীর্জা এবং অন্যান্য জায়গায় পরিচালিত হয়েছিল যেখানে শিক্ষার্থীরা যেন বিভ্রান্ত না হয়েই পরীক্ষা দিতে পারে।

ল্যাটিন, গণিত, প্রত্নতত্ত্ব, ইতিহাস, জার্মান, ফরাসি, এবং রাজনীতি এই বিষয়গুলিও অন্তর্ভুক্ত ছিল বর্তমানের মতোই।

যদি শ্রেষ্ঠ বিশ্ববিদ্যালয়ের নাম বলা হয় তাহলে ক্যামব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের নাম আসবে। ক্যামব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের একাডেমিক শ্রেষ্ঠত্বের জন্য সুপরিচিত স্থানগুলির মধ্যে আজ একটি। এটি একটি পরীক্ষার হল হিসেবেও সুপরিচিত । যেখানে কলেজের বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থী পরীক্ষায় বসেন। এছাড়াও, প্রথম কেমব্রিজ মূল্যায়ন ১৪ ডিসেম্বর, ১৯৫৮ এ হয়েছিল।

পরীক্ষার জন্য গুরুত্বপূর্ণ ঐতিহাসিক প্রমাণ

এখন, বিশ্বব্যাপী পরীক্ষাগুলি কীভাবে বিকশিত হয়েছে তা দ্রুত দেখা যাক-

পরীক্ষার ধারণা ব্যাপকভাবে গ্রহণকারী প্রথম দেশটি ছিল প্রাচীন চীন। দেশটির সরকার একটি জাতীয় মূল্যায়নের অংশ হিসাবে ইম্পেরিয়াল পরীক্ষা করেছিল। এখানেই প্রধান ‘ পরীক্ষার ইতিহাস’ নিহিত। সুই রাজবংশ ৬০৫ খ্রিস্টাব্দে সরকারী চাকরির জন্য আবেদনকারীদের বেছে নেওয়ার জন্য এই পরীক্ষা তৈরি করেছিল। চীনের পরীক্ষা প্রক্রিয়াটি ১৯০৫ সালে পরিত্যক্ত হয়েছিল।

১৮০৬ সালে ইংল্যান্ড চীনের দেখা দেখি পরীক্ষা পদ্ধতি প্রতিষ্ঠিত করে। “ম্যাজিস্টি সিভিল সার্ভিসে” চাকরির প্রার্থীদের মূল্যায়ন করার জন্য পরীক্ষাটি তৈরি করা হয়।

পরীক্ষাটি ন্যাশনাল ডিফেন্স একাডেমির দ্বারা পরিচালিত হত।

কেন পরীক্ষা উদ্ভাবিত হয়েছিল?

শিক্ষক ও অধ্যাপকরা ক্লাস চলাকালীন পড়ান। কিন্তু, শিক্ষার্থীরা কলেজ বা স্কুল প্রাঙ্গণ ছেড়ে যাওয়ার পরে ভুলে যেতে থাকে। এইভাবে, হেনরি ফিশেল এই সত্যটি পর্যবেক্ষণ করেন এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি চালু করার উদ্যোগ নেন। পরে, কেমব্রিজ এবং অক্সফোর্ড উভয় বিশ্ববিদ্যালয়ই প্রমিত পরীক্ষা ব্যাবস্থা তৈরি করে।

পরীক্ষা তৈরি করা হয়েছে-

  • শিক্ষার্থীদের শেখার পরিমাণ বাড়ানোর জন্য।

  • শিক্ষার্থীদের এক রাতে অনেক কিছু শিখতে বাধ্য করার জন্য(একজন প্রকৌশলীর দৃষ্টিকোণ থেকে)।

আমরা স্কুলে কী শিখি তার কোনো প্রভাব নেই  ভবিষ্যতে আমরা কী করব  তার উপর। তাই বেশিরভাগ সময়, আমাদের পড়াশোনা অর্থহীন। প্রাথমিকভাবে পরীক্ষা পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের ওপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে। কিন্তু ধীরে ধীরে, পরীক্ষার উৎস শিক্ষার্থীদের উপর একটি ইতিবাচক প্রভাবও ফেলছে।

Add Comment

Skip to toolbar